ELOKUUN SEURALAINEN

Toisen asteen oppilaitoksissa tarvitaan mielen hyvinvoinnin taitoja

OAJ ja Suomen Vanhempainliitto peräänkuuluttivat kesän kynnyksellä koulun ja vanhempien yhteistyötä ja sen tukemista perusopetuksessa. Yhteistyö on tärkeää myös perusopetuksen jälkeen: nuori tarvitsee turvallisia aikuisia yhtä lailla myöhäisnuoruudessa. Kodin ja koulun yhteistyö tukee nuoren sitoutumista opiskeluun sekä vahvistaa oppilaitoksen yhteisöllisyyttä ja turvallisuutta. Miten kodin ja koulun yhteistyötä voidaan edistää toisen asteen opinnoissa? Millaisia muotoja yhteistyö voi saada?

Mielenterveysseuran pitkäjänteinen koulutyö on edennyt peruskouluista toisen asteen oppilaitoksiin. Seura toimii asiantuntijajärjestönä lukioille ja ammatillisille oppilaitoksille suunnatussa Mielen hyvinvointi -projektissa. Siinä viedään mielen hyvinvoinnin osaamista toisen asteen opetushenkilöstölle.

Myönteisen vuorovaikutuksen voima opiskelussa

Projektille on ollut tarvetta. Alkukyselyssä opetushenkilöstöstä vain vajaa puolet koki omat tietonsa mielenterveyteen liittyvistä asioista riittäviksi. Vastanneista 93 % näki opiskelijoiden mielenterveyden tukemisen tärkeäksi oppilaitoksessaan. Lähes kaikki pitivät opiskelijoiden mielen hyvinvoinnin tietojen ja taitojen lisäämistä tärkeänä. Keskuspuiston ammattiopiston hallinnoimaan ESR-projektiin osallistuu lisäksi viisi oppilaitosta.

Projektissa toisen asteen opettajien mielenterveysosaamista lähestytään voimavaranäkökulmasta. Lisäksi painotetaan ryhmän ja turvallisen ryhmäkokemuksen merkitystä; näiden on todettu edistävän opintojen sujumista ja loppuun saattamista. Myös tunne- ja sosiaalisiin taitoihin panostetaan. Myönteinen vuorovaikutus on keskeistä opiskelijalle ja opintojen päättämiselle.

Pirkko Nurmen (2009) tutkimuksessa ammatillisista oppilaitoksista havaittiin, että opettajan dialogisuus ja autenttisuus lisäsivät opiskelijoiden osalli­suutta ja oppimista. Nämä auttoivat yhdeksää kymmenestä opiskelijasta valmistumaan määräajassa. Opettajan dialogisuus käsitti muun muassa opiskelijan kannustamisen, kehumisen, neuvomisen, ohjaamisen ja niinkin yksinkertaisen asian kuin silmiin katsomisen. Hetken kohtaamiset oppilaitoksen arjessa ovat opiskelijalle merkityksellisiä.

Mielenterveystiedoista ja -taidoista on muodostunut tärkeä osa opettajan ammatillista osaamista. Opiskelijoille mielenterveystiedot ja -taidot ovat samalla oivia työelämätaitoja. Tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä arjen selviytymistaitoja tarvitaan jokaisella työpaikalla!

Soile Törrönen

Projektisuunnittelija

Mielen hyvinvointi -projekti

Peruskoululaisten mielenterveys -hanke

Lisätietoa

Toisen asteen Mielen hyvinvointi -hanke >>>

Peruskoululaisten mielenterveys -hanke >>>